STEM教育理念下小学生科学素养培养模式的构建与应用研究

摘要

分析目前小学科学课堂教学中存在的主要问题,阐明STEM教育与小学科学课程的特点和共性,构建了基于STEM教育理念的小学生科学素养培养模式,并以小学科学“运动与摩擦力”一课为例,构建了适合准备阶段、实施阶段及总结阶段三个不同学习阶段的小学科学课堂教学模式,最后通过教学应用实践,检验该模式的实际效果。