信息技术支持下农村小学数学自主探究教学模式初探

摘要

cqvip:我校属于国家基础薄弱学校,教师的年龄结构呈现老龄化状态,他们的教研能力比较弱,还是惯用老式的应试升学的教学方法,导致存在严重的应试教育倾向。为改变现状,我校数学组在信息技术的支持下,建构动态课堂,创新自主探究教学模式,以有效提高学生自主探究的能力。