围绕“减数分裂”核心概念的教学策略

摘要

文章以“减数分裂”第一课时为例，尝试围绕“减数分裂”核心概念，通过利用教材插图巧设问题串、指导学生动手建构模型、精心设计板书等教学策略，突出学生的主体地位，发展学生的生物学素养。