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谈如何越过教材知识中的那些'坎'

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摘要

针对北师版教材的特点和本人的教学实践,笔者认为,应该找准新知识的生长点,再给学生多铺些垫脚石,帮助学生越过教材知识的那道"坎".

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来源
《中国校外教育（基教版）》|2009年第11期|103|共1页
作者
王玉兰;
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作者单位

山东省枣庄市市中区建设路小学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类中等教育;
关键词
北师版; 数学教学; "坎";

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