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浅议初中数学分层教学探究

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摘要

数学教学要体现素质教育的精神必须要以人为本,充分发展学生的潜能.根据笔者多年的数学教学实践,认为,初中数学教学进行分层教学能更好地进行因材施教和发展学生的思维能力,进而较快地提高教学效果.

著录项

来源
《中国校外教育（基教版）》|2009年第9期|122|共1页
作者
孟淑平;
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作者单位

河南省济源市五尼口二中;

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正文语种 chi
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关键词
数学教学; 分层教学; 教学效果;

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