以“酸”的概念的形成谈“整体规划教学目标”实施

摘要

新的化学课程标准在实施建议中提出“整体规划教学目标”。针对学生科学素养发展的不同阶段，设计与之相适应的教学目标。譬如“酸”的概念的形成不只是最后在学习酸碱盐时得出——电离出的阳离子全部是H’的化合物，而是在整个教材中分阶段，分层次逐步形成的。