初中英语有效课堂教学方法初探

摘要

课堂教学的有效性是指通过课堂教学使学生获得发展。首先,发展就其内涵而言,指的是学生的知识与技能、过程与方法、情感,态度与价值观这三维目标的协调发展;课堂教学的有效性是指通过课堂教学活动,让学生学有所获,能力得到提高,真正做到让学生喜欢学习,主动学习,最重要的是让学生学会学习。具体表现在:学生在认知上,从不懂到懂,从少知到多知,从不会到会;在情感上,从不喜欢到喜欢,从不热爱到热爱,从不感兴趣到感兴趣。课堂教学的有效性特征可以列举很多,但最核心的一点是看学生是否愿意学、主动学以及怎么学、会不会学。在素质教育形势下,改变无效低效的教学是我们每个英语教师必须值得深思的一个问题。