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李丽;
辽宁省朝阳县古山子镇中心小学;
课堂教学; 科学性; 艺术性; 相互渗透; 审美原则; 课堂语言;
机译:科学和科学探究性质的教师知识结构:概念和课堂实践
机译:“在课堂上采用科学与艺术”:一个成功的教学项目,将科学与艺术相结合(*)
机译:营“艺术”课堂,觅“德育”空间——浅谈小学音乐与德育教育整合探究
机译:计算机科学课堂中基于探究的学习
机译:下一代科学标准,以探究为基础的科学部门如何在小学课堂中影响学生的科学实践成绩和学生科学效能?
机译:科学课堂探究(SCI)模拟:一种新的支架科学学习方法
机译:达芬奇艺术资助科学和护理理想达芬奇艺术支持科学和护理理想达芬奇艺术作为科学资源和护理理想
机译:科学探究科学探究的一个前提 - 一项考察学生科学探究的研究。
机译:基于索引确定贡献值的方法,例如新产品开发过程中人员的货币价值涉及向市场提供自然科学,技术,精神科学创新/艺术创新
机译:科教中心“艺术教育”作为发展一所师范大学艺术专业学生的科学和创造力的方法
机译:增加智力探究,自然和自我意识,艺术和设计的儿童教育方法
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