对校园中师生交往负性事件的思考

摘要

现代学校教育中,师生间矛盾冲突时有激化现象并不少见,引发教育工作者对育人的思考.从拉尔夫.泰勒到联合国教科文组织提及的学会生存,再到中国当下教育,究竟如何来实现育人.在教学负性事件中作为当事人的教师所思考的和学生所思考的是否是一致的,是否存在不可逾越的隔阂,只有精研教育学、心理学并学会学以致用,才能更好地解决教育问题.而教育者的积极作为也在不断地丰富着教育历史.