首页> 中文期刊> 《中国校外教育》 >教师指导学生在实践中学习成长——浅谈指导学生研究性学习的体会

教师指导学生在实践中学习成长——浅谈指导学生研究性学习的体会

         

摘要

研究性学习是一种探索过程,是一种实践过程,也是一种开放性思维过程。本文笔者从研究性学习课程的开放性、时代性、创新性、科学性、实践性五个方面谈了自己的体会。

著录项

相似文献

  • 中文文献
  • 外文文献
  • 专利
获取原文

客服邮箱:kefu@zhangqiaokeyan.com

京公网安备:11010802029741号 ICP备案号:京ICP备15016152号-6 六维联合信息科技 (北京) 有限公司©版权所有
  • 客服微信

  • 服务号