巧用心理效应 促进教师成长

摘要

随着课程改革的不断深入,教师的专业成长已成为当前教师教学研究的一个热门话题。影响教师专业发展的因素有很多,个体因素是影响教师的重要因素。校长作为学校的管理者,以科学的理论为指导,能合理应用各种"心理效应",将对教师的成长起到积极作用。