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元认知策略在大学少数民族预科班学生英语学习中的使用

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作为学习策略的一种,元认知策略在英语学习中起着非常重要的作用.它使学习者能够管理自己的学习,摆脱对教师指导的过分依赖,从而独立解决学习中遇到的困难.本文通过实证研宛的方法,以定量分析的方式调查了大学少数民族预科班学生英语学习中元认知策略的使用情况,并探究元认知策略的使用和英语成绩的关系.

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来源
《中国校外教育（理论）》 |2011年第z2期|441413-441413|共1页
作者
刘启迪;
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作者单位

东北财经大学;

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正文语种 chi
中图分类
关键词
元认知; 元认知策略; 大学少数民族预科班学生; 英语成绩; 问卷调查;

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