将概念隐喻理论应用于大学公共英语课堂教学初探

摘要

思维是隐喻性的,语言也是隐喻性的,所以隐喻是人类语言得以生成和发展的基础,对语言的研究一定离不开对隐喻的研究。本文就是根据这一特点将概念隐喻与大学英语的教学实践相结合,来探索将概念隐喻应用于大学英语精读课的具体方法。