优化教师课堂语言 提高数学教学效率

摘要

语言是传递知识的主要方式,数学教师要提高认识,优化课堂语言,调动学生学习兴趣,培养科学、规范、严谨的数学思维。本文从四个方面强调了初中数学教师锤炼课堂语言的意义,并指出了提高数学课堂语言能力的发展方向,以期引起教师的思考,为新课程理念下的初中数学教学改革提供新的思路。