农村幼儿早期阅读兴趣与能力培养的实践与探讨

摘要

伴随着人文主义的不断推进和发展,国内和国外的学者越来越关注教师在开展实践课堂教学采用的教学策略。而其中对于早期幼儿的教学更是尤为关键。如果教師可以遵循良好的教学策略,在实践中多去设计一些符合学生年龄阶段的教学活动,那么幼儿就可以从这种早期良好的阅读教学模式中找到一定的学习收获,可以既获得一定的学习知识内容,又可以从思想和情操中得到一定的提升。充分地利用幼儿时期的学习优势,把对于语言学习规律学习的有效教学手段运用进行实践的课堂之中,推动幼儿的智力和心理健康发展层次。