“课程思政”背景下体验式教学模式的研究与实践

摘要

“课程思政”作为一种全新的思想政治教育工作理念,对于高等职业院校的老师来说,既是机遇又是挑战。以“抓党建促教学”为目标,以传承和弘扬中华传统文化为工作切入点,提出研究三问,对“课程思政”背景下的中华传统文化课程体验式教学模式进行研究与实践。通过实施教学模式的重构,认真探索“一纵一横”式交替进行的教学+体验路径。通过课程思政融入体验式教学,有效提高了师德修养;提升了教师专业素养;增强了课堂师生互动;激发了思政要素育人功能;让学生通过体验,实现了“课程思政”的价值引领。