体验式教学在农村小学英语教学中的应用分析

摘要

随着新课程改革的深入,体验式教学在教育教学实践中的应用价值逐渐受到教育工作者的认可与肯定。英语教学是农村小学素质教育的重点,也是学生学习的难点。在传统教学模式下,教师与学生之间“教授”与“接收”的过程,使得学生对英语知识缺乏直观体验,从而影响了知识构建与应用效果。基于此,从体验式教学的基本内容出发,对农村小学英语教学实践创新进行分析,并结合体验式教学应用现状,探究教学改进与发展策略。