区域游戏中培养大班幼儿规则意识的策略分析

摘要

规则属于社会意识的反馈,一定的游戏规则始终是反馈出相对的价值取向,贯彻着某一特定的价值观念。教育实践也证实,想要促使幼儿切实展开主动性活动,还一定要包含规则当作保证,遵循规则与积极活动能够辩证统一。尤其是幼儿阶段,是人生发展的奠基时期,这一时期所学习的东西、生活阅历直接影响到一个人将来的生活质量与个性化的特征,促使幼儿在潜移默化当中遵循游戏规则的过程当中,其行为的坚定性能够得到有效发展,在意志方面得到良好的发展。