高中政治课堂教学实践中的过程设计

摘要

高中政治课堂教学的过程设计直接关系到教学质量,同样也体现了教师教学理念的转化过程与教学实践能力。基于新课程标准视角下探索教学过程的具体设计途径,找准研究的侧重点,以期实现高中政治课堂教学的研究、探索与升华。通过这样的方式,改革传统的高中政治课堂教学实践环境,为课堂质量提升、教学效果最优化提供条件。