大学课程教学方法科学性的探讨——改进公共关系课教学的思考

摘要

大学课程教学方法的科学性对于知识的传递有着特殊的意义,教学的过程,不但是知识传递的过程,同时是一种艺术,一种创造和创新。因此,文章以公共关系课为例,提出教学方法的科学性可以从三个方面着手,第一,科学地准备课程内容;第二,科学地选择上课方式;第三,科学地总结教学方法。