通过教学优化提高初中物理课堂的有效性

摘要

有效性指通过课堂教学,使学生的知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观(三维目标)获得发展.但是,在平常的教学中我们发现:老师总是不厌其烦地把学生叫到面前分析学生出错的问题,而这些问题学生已在课堂上学过.究其原因,主要是课堂效率太低.每节课都应该让学生有实实在在的认知收获.我们不仅希望学生掌握知识,更希望学生掌握分析知识、选择知识、更新知识的能力.不要像有的教师的反映:题目一变,学生就不会了.教师有必要从教学过程中将每道步骤优化,将结果转移到过程,将知识变成智慧,使学生具有学习的能力.