小学数学“二次生成”问题设计的实效性

摘要

“二次生成”,具体是指在原来的教学基础上再次进行教学尝试,“二次生成”问题设计中涉及到的知识点与侧重点在很大程度上与第一次生成是重叠的,但却是教学的再次构建.“二次生成”问题设计,可以提高教师的能力,让课堂更加有效度,同时还可以增强教师的教学应变能力,让课堂内容更加有深度.