习作，起步也精彩──中年级习作小练笔教学尝试

摘要

主要记述在教学过程中，针对处于习作起步阶段的中年级学生，通过仿写、改写、续写三种方法来激发学生习作兴趣的过程，从而达到激励、唤醒和鼓舞的作用，提高学生的写作能力。