谈低年级学生的“数感”培养

摘要

“数感”是数学学习最基本的内容，是人的一种基本的数学素养。在小学低年级要引导学生联系自己身边具体有趣的事物，通过观察、操作、比较、解决问题等活动，感受数的意义，体会数用来表达和交流的作用，初步建立数感。数感的形成，不是一朝一夕就能完成的，它是一个潜移默化的、渐进的过程，只有把培养数感落实到课堂教学的每个细节中，学生的数感才能得到有效的培养和提高。