论在高中地理教学中如何提高课堂教学效果

摘要

随着全新课标推行背景影响,尤其作为高中地理课程指导教师,需要尽量整改以往填鸭式口语灌输的行为模式,争取在备课期间将各类现代化技术元素纳入其中,借此绽放充满积极向导特性的交流情境,最终令阶段化教学实效提升至理想状态. 基于此,主要联合高中地理课程基础特性、科学引导手段以及学生主体适应状况等细节加以对比衔接,进一步将单位课堂内部知识灌输效率和学生素质提升水准稳定在合理范畴之内,避免与时代发展需求产生任何偏差性结果.