“双减”背景下校外教育机构参与学校课后服务的实践思考

摘要

助力“双减”政策落地、帮助学校做好课后服务是校外教育机构发展的新契机。校外教育机构参与学校的课后服务,需要把握学校课后服务的真正需求,如多样化的课程资源和个性化的课程指导。针对学校的普遍需求,体制内校外教育机构在参与学校课后服务上存在三大优势:资源优势、课程优势和平台优势。基于这三个优势,推衍出校外教育机构参与学校课后服务的四条实施路径:调研先行、顶层设计、协同组织、形成特色。未来还需努力完善校外教育机构区域内校外优质资源枢纽的建设和课后服务课程的评价,构建校外教育机构课后服务新格局。