历史教育与幼儿多元文化意识培养初探

摘要

幼儿教育是一个十分复杂精细且针对性较强的事情,特别在对幼儿的历史教育,往往不够注重。幼儿历史教育要精细的去针对幼儿的年龄、智力、心理、吸收知识的能力等,与其他年龄阶段的历史教育不同,不能一概而论。同时,世界多元化的不断发展,不同文化之间的交流愈加频繁的今天,幼儿又是在一个对外界文化初步接触的阶段,通过历史教育去引导幼儿多元文化意识,让幼儿从小就能够多角度、多方面、多史观的接收不同文化对其今后世界观、价值观的培养具有十分重要的意义。