论高中语文群文阅读教学的策略方法

摘要

语文群文阅读教学是一种新型的有生命力的教学形态,它突破了孤立的阅读行为,改变了单篇教学的传统,跳出单元教学的框架,从“单篇”到“一群”,让阅读朝着多元化、主题性、高效率趋势发展。高中语文群文阅读教学可以围绕单元人文主题、同一作家多篇作品、不同作家作品的对比拓展等多个角度展开。在教师的引领和指导下,学生自主或合作完成语言积累与知识建构,从而通过丰富的多样化的群文阅读,逐步提升语文综合素养。