传承民间艺术,开发校本课程——“提线木偶”校本课程的构建

摘要

cqvip:《音乐课程标准(2011年版)》提出:“地方和学校应结合当地人文地理环境和民族文化传统,开发具有地区、民族和学校特色的音乐课程资源”,音乐校本课程的开发具有重要意义。