《成语——中华文化的微缩景观》教学设计

摘要

@@ 教学课时:一课时.rn教材分析:<成语>是第二册梳理探究单元中的第一课,汉语成语作为一种特殊的语言现象,本身承载了极其丰富的文化信息,可以说是中华文化的一个窗口.我们以成语为核心,向外辐射,去认识中华文化的全貌,因此将它作为知识梳理的对象是很有必要的.为了能更好地认知作为中华文化微缩景观的成语, 我们可以对成语基础知识的梳理入手,成语的基础知识包括成语的来源、特征、成语的运用等.