《品德与社会》课中的体验性学习

摘要

课改背景下的《品德与社会》课是以儿童社会生活为基础,从学生自己的世界出发,让儿童用自己的心灵去感受生活的体验性课程。而体验性学习又是新课程改革所倡导的一种学习方式,它要求学生用自己的经历和心灵去感悟。因此,如何引导学生进行体验性学习，也就成了《品德与社会》课教学研究的一个重要课题，一个完整的体验性学习的过程应包括课前预知体验、课堂学习体验及课后延伸体验三个环节。