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创设数学问题培养探索能力

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@@ 教学实践表明:学生对自己发现、提出的问题,具有更高的热情.所以我们要想方设法把他们的问题"引"出来,建立学生的问题链.下面笔者结合<旅游中的数学)一课,谈谈如何引导学生经历数学问题的发现过程,形成一条不断循环的问题链,从而打开学生的思维,舒展他们的灵性.

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来源
《教育艺术》 |2010年第5期|11|共1页
作者
周美君; 李昌官;
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作者单位

浙江温岭市泽国中心小学;

台州市教育局;

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