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蔡小玉;
江苏省常州市武进区林南小学;
习作教学; 资源运用; “三字经”; 文本; 开发和利用; 语文教学; 习作能力; 阅读教学;
机译:借鉴文本着眼生活妙笔生情——记叙文习作教学
机译:从文本语料库中学习作者主题模型
机译:信念好,测量好
机译:学习作者带文本CBR的文本
机译:角色镜像:创建身份-文本到自身,文本到文本,文本到技术。
机译:学龄儿童语义记忆的生产性延伸:与阅读理解和认知资源运用的关系
机译:大专校院身心障碍学生生活困扰与资源运用之研究
机译:稀疏表示与字典学习作为船舶图像特征提取。
机译:多任务学习作为一个问题应答
机译:创新,创造力和学习作为服务的系统和方法
机译:多任务学习作为问题应答
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