提高倾听能力,促进阅读感悟

摘要

外语学习,学生信息的获得45%来自于听。听,相当于听说读写总量的一半。英语作为一门语言的教学,它需要学生的输入和输出,对于小学生学习英语,首先得让学生学会听,初步形成理想的听力,是阅读感悟的关键。一、基于理想情境提高倾听能力全国闻名的特级教师李吉林所创造的情境课堂及情境教育在全国颇有影响,对英语教学也极具启迪意义。英语教学提高学生课堂倾听能力,需要通过理想课堂情境来构建。