让数学知识回归学生的日常生活

摘要

数学源于生活,又用于生活。要把抽象的数学知识变得生动、有趣,易于学生理解,教师就要把数学知识生活化,让学生走进生活,从自己生活背景中理解数学,把握数学,应用数学,从而对数学产生亲切感,体会数学知识是从生活中来,再运用到生活中去,达到理论联系实际、学以致用的效果。