回归日常生活的城市设计教学改革与探索——以生活认知与场所研究阶段为例

摘要

为应对后城市化阶段我国城市发展的价值转型和专业人才需求,西安建筑科技大学建筑学专业城市设计教学组在探讨当代城市更新适宜性方法的基础上,积极调整优化教学理念与方法,确立了以"回归日常生活"为主线索的整体教学思路,引导学生从日常生活视野重新审视城市价值的内涵,培养并形成"人文+在地+生活"的设计观念和思考路径.本文通过介绍"生活认知与场所研究"教学环节中对于学生在价值观、方法论、实践法三方面的具体引导方式,唤醒学生对于日常生活的感知能力,跳脱以往的模式化认知和冷漠态度,从发现问题与潜在价值开始,寻找人性视角背后城市空间设计的可能性.