追本溯源显本质数学抽象巧探究——从2019年成都市中考几何压轴题谈起

摘要

数学抽象作为数学六大核心素养之首,是得到数学研究对象的思维过程,其主要表现为:获得数学概念和规则,提出数学命题和模型,形成数学方法与思想,认识数学结构与体系.教师发展学生数学抽象核心素养,要设置恰当问题情境,合理设计培养途径,启发学生独立思考,鼓励学生相互交流,对数学问题的内涵追本溯源,对解决问题的思想方法归纳整理,引导学生一步步抽象化,自我建构,逐步形成完整、系统的数学体系,从而深刻领悟数学本质.