“生态系统”理论视角下自闭症的社会工作介入——以学龄儿童高功能自闭症个案为例

摘要

自闭症是一种由于神经系统失灵而影响儿童身心发展的广泛性障碍.自闭症不仅影响到孩子的正常社会化,还会给家庭带来沉重的负担.近年来,自闭症的发病率逐年增加,医疗界、教育界、文化界以及社会其他领域也将注意力集中到自闭症人群.本文在“生态系统”理论视角下,讨论社工如何介入儿童高功能自闭症患者.