大学生在线教学中数字鸿沟的初步研究

摘要

本文采取整群抽样,抽取大理大学2018生物医学工程班,采用问卷调查法、访谈法、描述统计法,对2020年春季在线教学中数字鸿沟进行实证研究。研究发现,大学生之间存在城乡、性别、民族、地域、经济之间的数字鸿沟,城乡、地域、经济差别对数字鸿沟影响较大,而性别和民族对数字鸿沟影响较小。不同地区、不同经济条件学生在线学习环境、技术支持和服务保障等方面,还存在着明显的差异。并提出解决数字鸿沟和教育公平的建议。