一种可对比研究国内大学生创新创业案例的教学设备

摘要

一种可对比研究国内大学生创新创业案例的教学设备，涉及一种创新教学设备，多块玻璃(1)和框架(2)形成展柜，在四方框旋转展示板(8)的四面分别单独或组合固定有创新展品和常规展品；轴(9)的中部穿在前封板(24)和后封板(18)的轴孔(17)中，在对应轴一端箱体(10)内的后衬板(29)上设有穿孔B(32)，轴一端的光轴穿在穿孔B中，所述轴凸起条(31)插在穿孔B的任一槽中；轴另一端的光轴依次穿过前衬板(25)的穿孔A(26)和箱体前部面板后连接旋转柄(11)的一端；本发明利用四方框旋转展示板固定创新展品和常规展品，方便了教学时的比对分析，利于学生通过分析研究获取创新素材。

说明书

【技术领域】

本发明涉及一种创新教学设备，尤其是涉及一种可对比研究国内大学生创新创业案例的教学设备。

【背景技术】

公知的，随着国家对科技强国的弘扬，以及为应对经济低迷提出的“大众创业、万众创新”策略，“双创”是推动经济发展的强大动力。民众的创造力是发展的最大本钱，我国每年有700多万高校毕业生，在读大学生人数达到2610万人，对于在读大学生的创新教育也大范围的开始；高校作为学生的培养基地，为了激励新生的创新动能，通过一些成功案例在讲课时进行展示，可使大学生通过比对获取相应知识，而目前的方法是让大学生直接接触模型，这样模型的使用次数有限，很多使用一次便被损坏或丢失，使得教学成本极大。

【发明内容】

为了克服背景技术中的不足，本发明公开一种可对比研究国内大学生创新创业案例的教学设备，利用四方框旋转展示板固定创新展品和常规展品，方便了教学时的比对分析，利于学生通过分析研究获取创新素材。

为实现上述发明目的，本发明采用如下技术方案：

一种可对比研究国内大学生创新创业案例的教学设备，包括玻璃、框架、箱体、四方框旋转展示板、轴、旋转柄、手柄、活动板和拉线，多块玻璃和框架形成展柜，展柜下部设有箱体，在箱体上端面四周分别设有边板，边板中部设有四方框旋转展示板，在四方框旋转展示板的四面分别单独或组合固定有创新展品和常规展品，四方框旋转展示板的前后洞口上分别设有前封板和后封板，在前封板和后封板的中心分别设有具有豁口的轴孔；在轴的外缘面轴向设有一根凸起条，轴的中部穿在前封板和后封板的轴孔中，轴的凸起条分别处于前封板和后封板的豁口中，在对应轴一端箱体内的后衬板上设有穿孔B，所述穿孔B的靠近前部上、下、左和右侧孔壁上分别设有槽，轴一端的光轴穿在穿孔B中，所述轴凸起条插在穿孔B的任一槽中；轴另一端的光轴依次穿过前衬板的穿孔A和箱体前部面板后连接旋转柄的一端，在旋转柄的另一端设有手柄；两活动板的外端分别铰接连接在边板内口的壁上，两活动板的内端处于四方框旋转展示板的两侧，所述两活动板上部面分别连接拉线的一端，两活动板的拉线另一端处于展柜外部。

所述的可对比研究国内大学生创新创业案例的教学设备，所述穿孔B的上、下、左和右侧孔壁上分别设置的槽为十字形槽。

所述的可对比研究国内大学生创新创业案例的教学设备，在四方框旋转展示板的四面分别单独或组合固定的创新展品和常规展品通过固定绳固定；或者四方框旋转展示板的内壁嵌入式设置磁铁，所述创新展品和常规展品为铁质材料制作。

所述的可对比研究国内大学生创新创业案例的教学设备，在四方框旋转展示板的四角分别设有凹陷角，两活动板的内端分别压在四方框旋转展示板两侧上部凹陷角形成的凹陷台阶上。

所述的可对比研究国内大学生创新创业案例的教学设备，在轴的另一端设有缩颈轴，由销将旋转柄的一端固定在缩颈轴上，旋转柄的外侧面下部设有凹坑，手柄一端通过销轴铰接连接在旋转柄另一端的凹坑上，所述凹坑可放置或拉出手柄。

所述的可对比研究国内大学生创新创业案例的教学设备，在前衬板上设有前凸起，所述轴的凸起条前端可拉入前凸起形成的凹陷中获取轴外拉时轴的凸起条进入空间；或四方框旋转展示板的前封板为陷入四方框旋转展示板前部面中获取轴外拉时轴的凸起条不脱离前封板的轴孔。

所述的可对比研究国内大学生创新创业案例的教学设备，在箱体的后部设有后部板，所述后部板与后衬板之间为间隔设置。

所述的可对比研究国内大学生创新创业案例的教学设备，在箱体底部设有箱体底板，所述箱体底板的下部面四角分别设有轮子。

由于采用如上所述的技术方案，本发明具有如下有益效果：

本发明所述的可对比研究国内大学生创新创业案例的教学设备，利用玻璃和框架形成的展柜进行教学，通过展柜中直观的创新展品和常规展品展示，并结合教材极大的方便了教学时的比对分析，利于学生通过分析研究获取创新素材；本发明通过合理的结构设置，实现了大学生对创新创业案例的理解，使用成本较低。

【附图说明】

图1是本发明的立体结构示意图；

图2是本发明的四方框旋转展示板立体结构示意图；

图3是本发明的轴与后衬板、前衬板连接结构示意图；

图4是本发明的后衬板十字形槽结构示意图；

图5是本发明的轴与凸起条的结构示意图；

图6是本发明的活动板与四方框旋转展示板结构示意图；

图中：1、玻璃；2、框架；3、拉线；4、常规头盔；5、固定绳；6、边板；7、活动板；8、四方框旋转展示板；9、轴；10、箱体；11、旋转柄；12、缩颈轴；13、凹坑；14、销轴；15、手柄；16、轮子；17、轴孔；18、后封板；19、创新头盔；20、创新扳手；21、创新螺丝刀；22、凹陷台阶；23、磁铁；24、前封板；25、前衬板；26、穿孔A；27、前凸起；28、十字形槽；29、后衬板；30、后部板；31、凸起条；32、穿孔B；33、穿孔C；34、手枪钻；35、凹陷角；36、创新水龙头；37、腔体；38、箱体底板；39、豁口。

【具体实施方式】

通过下面的实施例可以更详细的解释本发明，公开本发明的目的旨在保护本发明范围内的一切变化和改进，本发明并不局限于下面的实施例；

结合附图1～6所述的可对比研究国内大学生创新创业案例的教学设备，包括玻璃1、框架2、箱体10、四方框旋转展示板8、轴9、旋转柄11、手柄15、活动板7和拉线3，多块玻璃1和框架2形成展柜，展柜下部设有箱体10，在箱体10底部设有箱体底板38，所述箱体底板38的下部面四角分别设有轮子16，在箱体10的后部设有后部板30，在箱体10上端面四周分别设有边板6，边板6中部设有四方框旋转展示板8，在四方框旋转展示板8的四面分别单独或组合固定有创新展品和常规展品，在四方框旋转展示板8的四面分别单独或组合固定的创新展品和常规展品通过固定绳5固定；或者四方框旋转展示板8的内壁嵌入式设置磁铁23，所述创新展品和常规展品为铁质材料制作，在四方框旋转展示板8的四角分别设有凹陷角35，四方框旋转展示板8的前后洞口上分别设有前封板24和后封板18，在前封板24和后封板18的中心分别设有具有豁口39的轴孔17；在轴9的外缘面轴向设有一根凸起条31，轴9的中部穿在前封板24和后封板18的轴孔17中，轴9的凸起条31分别处于前封板24和后封板18的豁口39中，在对应轴9一端箱体10内的后衬板29上设有穿孔B32，所述后部板30与后衬板29之间为间隔设置，所述穿孔B32的靠近前部上、下、左和右侧孔壁上分别设有槽，所述穿孔B32的上、下、左和右侧孔壁上分别设置的槽为十字形槽28，轴9一端的光轴穿在穿孔B32中，所述轴9凸起条31插在穿孔B32的任一槽中；在前衬板25上设有前凸起27，轴9另一端的光轴依次穿过前衬板25前凸起27中部的穿孔A26和箱体10，其中前凸起27形成的凹陷中获取轴9外拉时轴9的凸起条31进入空间；或者将四方框旋转展示板8的前封板24为陷入四方框旋转展示板8前部面中获取轴9外拉时轴9的凸起条31不脱离前封板24的轴孔17，在轴9的另一端设有缩颈轴12，由销将旋转柄11的一端固定在缩颈轴12上，旋转柄11的外侧面下部设有凹坑13，手柄15一端通过销轴14铰接连接在旋转柄11另一端的凹坑13上，所述凹坑13可放置或拉出手柄15；两活动板7的外端分别铰接连接在边板6内口的壁上，两活动板7的内端分别压在四方框旋转展示板8两侧上部凹陷角35形成的凹陷台阶22上，所述两活动板7上部面分别连接拉线3的一端，两活动板7的拉线3另一端处于展柜外部。

实施本发明所述的可对比研究国内大学生创新创业案例的教学设备，使用时，利用固定绳5将常规头盔4和创新头盔19固定在四方框旋转展示板8的四个面中的任意一个上形成比对，在四方框旋转展示板8的另外三个面上分别固定创新扳手20和现有扳手为第二个面，创新螺丝刀21和手枪钻34为第三个面，因为螺丝刀为人们熟知的现有技术可以不放置比对；或者单独在第四个面放置创新水龙头36等任何方式进行组合；使用时，对第一个面进行展示教学；需要更换时，利用拉线3将两活动板7拉起来，然后外拉手柄15使轴9一端的凸起条31脱离后衬板29穿孔B32上的十字形槽28，通过手柄15使四方框旋转展示板8旋转，到达需要展示的面时，推手柄15轴9一端的凸起条31便穿入后衬板29穿孔B32上的十字形槽28的合适一个槽中，放开拉线3两活动板7便压在四方框旋转展示板8两侧上部的两凹陷角35上。

本发明未详述部分为现有技术。