针对普通高校游泳课初学者恐惧心理的探讨与对策

摘要

游泳教学是在特定环境下进行的运动,往往会出现不同程度的心理障碍,直接影响学生对游泳技能的掌握.通过查阅文献资料,访谈专家和高校教师,对所得数据进行科学处理,从心理的角度对游泳课学生恐水心理进行分析,制定相应的克服方法:对症下药、有的放矢,延长水性的教学时间,注重呼吸方法的教学,提高示范、讲解能力,应用感官教学法,活跃课堂气氛.