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教师专业化问题浅探

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@@ 无论在理论上还是在实践上,教师专业化都不是新生的事物,就其历史发展来看,大致经历了从"专业化"走向"反专业化"再到"专业化"的过程.由于教师专业化是教师教育的目标,又是教师资格认定的依据,对教师专业化没有清醒的认识,势必影响到我国当前所进行的教育改革.

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来源
《经济与社会发展》|2002年第12期|194-195|共2页
作者
陈怡;
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作者单位

福建师范大学经济法律学院,350007;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教育;
关键词
入库时间 2023-07-25 09:47:33

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