“生活世界”视阈下幼儿园班级“制度化生活”的审视

摘要

“生活世界”理论是德国哲学家胡塞尔出于挽救欧洲科学危机、批判实证主义而提出的。他认为欧洲科学危机的实质是科学世界对其产生的基础——生活世界的遗忘。他曾说到：“在十九世纪后半叶，现代人的整个世界观惟一受实证科学的支配．并且惟一被科学所造成的‘繁荣’所迷惑．这种惟一性意味着人们以冷漠的态度避开了对真正的人性具有决定意义的问题．