流动学前儿童教育公平问题探讨——基于罗尔斯的“差别原则”

摘要

通过对流动学前儿童的学前教育状况的考察和分析,发现流动学前儿童处于低社会经济地位,他们与城市儿童在学前教育的入学机会、教育过程、教育结果上都存在很大差距。根据罗尔斯的＂差别原则＂,社会在允许差别时,必须最优先地考虑最弱势群体的利益。对此,政府应该提供普惠性学前教育资源,并通过教育制度给予流动学前儿童教育上的补偿,以实现学前教育的公平。