让小班幼儿的个别化学习好玩且有效——以“运水果的小路”为例

摘要

＜正＞小班幼儿无意注意占主导地位,如何在小班的个别化学习活动中吸引幼儿的注意,引导他们较为持久地开展学习活动,是教师需要解决的难题。我们尝试精心选择材料,用心设计活动内容,让个别化学习活动变得好玩又耐玩,以此引导和支持小班幼儿持久专注地进行活动。我以"运水果的小路"为例,介绍我们的探索过程。孩子们非常喜欢绘本《爱吃水果的牛》中那头爱吃水果的牛。于是,我们在活动室里专门设置了一条为