试着做“特色教师”

摘要

我们不能苛求教师当“全武行”,做一个“没有教不会学生”的师者。既然教育不是万能的,那么教师也不可能是全行的。但选择了做教师,你还得要“有所为”。要求每一个教师是“优秀教师”,可能要求过高了点,但是做一个“特色教师”,应该是有先天条件和后天可能的。“特色教师”,就是在教学上有独到之处,不求面面俱到,但求点上精通。让教师做“特色教师”,要有机制保证,还要有领导的才华和大度,让教师能“有所为”。在强调教师专业发展的今天,做“特色教师”无疑是一种理智的选择,也是让每一位教师有“梦”可做、有“法”可循、有“思”可行的通途。一个人有特点,才能让人记住;一个教师教有特色,才会让学生感怀。也许,做“特级教师”由不得你,但做“特色教师”完全大权自握。(《文汇报》2004郾10郾11摇苏军/文)近年来,在制度创新的呼声中较前卫的教育管理者们为了“建立有效的竞争机制”,对教师的管理也引进了“末位淘汰”制。但是,组织的性质不同,管理的理念与方法也有区别,硬将企业管理员工的手段移试着做“特色教师”@苏军