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适度分解

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正此方案可以细化活动目标和内容,每个环节都可成为一个集体教学活动,设计成主题系列活动。如活动一“我的指纹”,让幼儿发现指纹,选择看清指纹的方法;活动二“不同的指纹”,让幼儿观察指纹的不

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来源
《幼儿教育》|2007年第7期|P.38-38|共1页
作者
王海英;
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作者单位

江苏扬中市新坝镇中心幼儿园;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类常识、故事;
关键词
集体教学; 活动目标; 中心幼儿园; 王海英; 新坝镇;

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