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从CSSCI看新世纪中国教育技术学学科地位的变化

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摘要

本文从分析CSSCI中教育技术刊物比例的变化入手,以教育技术学期刊在CSSCI中数量以50%的速度递增、在CSSCI体系中对教育学一级学科的贡献率不断提升且已提升至接近四分之一的事实,说明了进入新世纪后我国教育技术学科地位的变化,并根据CSSCI的基本数据探讨了更好地提升教育技术学学科地位的举措.

著录项

来源
《电化教育研究》 |2008年第2期|10-13|共4页
作者
陈琳;
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作者单位

徐州师范大学,信息传播学院,江苏,徐州,221009;

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正文语种 chi
中图分类计算机化教学;
关键词
CSSCI; 教育技术学; 学科地位;

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