高校教学评估的偏差与改进——从“重视本科教学”谈起

摘要

―、评估高校是否“重视本科教育”出现了评估结论与社会认识的偏差一是认识和理念上,我国高校的领导大多具有丰富的高校教学工作经验,熟悉大学教育工作的基本规律。二是各高校在本科教学中亮点和成功案例很多,三是评估结论上,是否把本科教学和人才培养放到学校工作的中心位置上。