高校学生评价的“麦当劳化”及其超越

摘要

潘玉驹在《高等工程教育研究》2016年第6期上撰文指出，“麦当劳化”在当代社会的负面效应不言而喻。而今，作为人才培养重要环节的学生评价也未能逃脱被“麦当劳化”的命运。这种看似“合理化”的评价行为，充满着浓厚的“管理”色彩和“工具”意蕴，